いま、うちの息子たちがハマっている絵本の紹介です。
『どうぶつ川柳 ぼく、だーれ？』（さく・サトシン え・ドーリー）
サトシンさんもドーリーさんも好きだし、「動物」も「川柳（というか言葉遊び系）」も好きなので。そりゃハマるわな。
いろいろな動物が自分の気持ちを川柳にしていて、その川柳を読んで動物を当てるのです。
「これ、だーれ？（なーに？）」系の絵本はよくありますが、川柳っていうのがいいじゃないですか。
「とらえたい じぶんのしっぽを とらえたい」
そんなことをしちゃってるぼく、だーれ？
ページをめくって・・・
ぼく、イヌでした。
っていう具合。
長男（6歳）は、「ぼくも川柳作る！」って言って、指を折りながら「５・７・５」の文を作って遊んでいます。「虫川柳」「水の生き物川柳」「恐竜川柳」……。「この生き物の特徴、なんて言ったらいいかな？」って思って図鑑をめくりながら考え続けています。
なかなか高度な遊びでは？？
たとえばこんなの作りました。
「虫川柳」
つのじまん くぬぎのさかばに あつまって
↓
カブトムシ
くさむらで すごいジャンプの とのさまだ
↓
トノサマバッタ
「水の生き物川柳」
いけでつる りっぱなはさみ あかいやつ
↓
ザリガニ
うみにいる ほしのかたちの ごほんうで
↓
ヒトデ
こんな感じ〜。20個くらい作りました。
まぁ、生き物の「気持ち」を川柳にしたためているというより、特徴を５・７・５のクイズにしたという感じですけども。
親子で一緒に考えると楽しいですよ〜。絵本を読んで、ぜひやってみてください。
「とらえたい じぶんのしっぽを とらえたい」
そんなことをしちゃってるぼく、だーれ？
ページをめくって・・・
ぼく、イヌでした。
っていう具合。
長男（6歳）は、「ぼくも川柳作る！」って言って、指を折りながら「５・７・５」の文を作って遊んでいます。「虫川柳」「水の生き物川柳」「恐竜川柳」……。「この生き物の特徴、なんて言ったらいいかな？」って思って図鑑をめくりながら考え続けています。
なかなか高度な遊びでは？？
たとえばこんなの作りました。
「虫川柳」
つのじまん くぬぎのさかばに あつまって
↓
カブトムシ
くさむらで すごいジャンプの とのさまだ
↓
トノサマバッタ
「水の生き物川柳」
いけでつる りっぱなはさみ あかいやつ
↓
ザリガニ
うみにいる ほしのかたちの ごほんうで
↓
ヒトデ
こんな感じ〜。20個くらい作りました。
まぁ、生き物の「気持ち」を川柳にしたためているというより、特徴を５・７・５のクイズにしたという感じですけども。
親子で一緒に考えると楽しいですよ〜。絵本を読んで、ぜひやってみてください。
